台灣傳統的竹編多是為了日常生活所需而製作的，如斗笠、菜籃、蒸籠、採茶籠等等，都有它們實用之美，一直延續到現在。而日據時代末期，在「殖產興業」的思想下，先是鹿谷後併在竹山，設立了竹細工的傳習學校，教導竹粗工如傢具，以及竹細工如花籃等技術，對後來的台灣竹編工藝及竹工藝產業的發展都產生極大的影響。竹山出生的黃塗山老師就是竹山郡竹材工藝傳習所第二屆的畢業生。
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身懷竹藝工夫的黃老師則於民國42年起受聘於嘉義縣工藝專修班，從此開始教學與竹產品開發的同步工作。隨後轉任位在草屯的南投縣工藝研究班（後來更名為南投縣工藝研習所，再更換為台灣手工業研究所、國立台灣工藝研究所），仍不離竹產品開發的本位。
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如果不是自己剖出來的竹篾，老師往往覺得那只是半個屬於自己的作品，這樣根深的想法是將竹子當成有生命的東西，從選竹、去青、剖竹篾到編製成物，都要一一親手處理，細心珍惜，用身體去感受，斟酌與構想，老師心中對竹子充滿了感激的心情吧！老師甚至說過：「如果你仔細聽，會聽得見竹子成長抽長的聲音！」
黃老師作品中有相當多樣的技法，在表面處理上也有些作品使用染色、擦漆等方式，但更有不少維持竹子本色的作品。
為了使作品持久才不得不用表面處理的手法，其實老師似乎更喜歡竹子的原色，一點也不認為表現竹材原貌的作品會輸給表現仿古的作品，把最自然的看做最美。
從少年時期在傳習所與竹藝結緣，到現在仍然天天與竹為伴，黃老師除了竹產品開發之外，也不斷從事竹工藝的創作，尤其是退休之後的作品更見豐富。
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1990年代台灣的竹工藝產業除了少數特殊產品之外，量產產品已逐漸失去了生存的空間。退休之後黃老師幾乎捨棄了所有機械，投入竹編工藝的創作中，也因此在作品中呈現了多樣的竹編技術。
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民國31年：竹山郡立竹材工藝傳習所畢業，並繼續擔任研習生一年六個月
民國43年：擔任南投縣工藝研究班工藝指導員
民國46年：擔任關廟竹細工技術訓練班教師
民國47至48年：國立藝術學校暑期竹工藝工場實習指導教師
民國80年：台灣省手工藝研究所退休
民國81年：手工業研究所台北展示中心竹器編織個展
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民國87年：榮獲教育部遴選第二屆竹籐編織類─國家民族藝師